诵读活动体会6篇

诵读活动体会6篇

诵读活动体会篇1

A:尊敬的各位领导,

B:尊敬的各位来宾,

C:女士们,先生们,

D:各界朋友们

戊:__乡的父老乡亲们。

卯:广大的乡村文化能人们。

合:大家春节好!

A:盛世欢歌辞旧岁。

B:灵牛报喜迎新春。

C:改革开放谋发展。

D:振兴__建新村。

戊:繁荣文化倾奋进。

卯:舞动乡村惠万民。

A:过去的一年,是__乡农业大发展的一年。

B:也是党委政府群众路线教育结下累累硕果的一年。

C:是各项工作稳步推进的一年。

D:更是乡村文化打牢基础提档升级的一年。

戊:是群众文化蓬勃开展的一年。

卯:也是百花盛开创造辉煌的一年。

A:省市县业务主管部门深入基层,亲临指导。

B:县委县政府更是真心帮助,不余遗力。

C:乡党委政府领导,精心谋划,统筹安排

D:乡综合文化站,精心组织,迎难而上,

戊:各村屯文化广场舞姿翩翩。

卯:各个文化大院你追我赶互不相让。

A:今天的晚会,我们不仅请到了省市县乡的领导。

B:还请到了__市和__县诗词界的朋友。

C:省内媒体的朋友也莅临了晚会现场。

D:乡村文化能人各展才艺。

戊:各村屯领导相约而坐。

卯:各界群众在小剧场欢聚一堂。

A:今天的晚会还得到了__县文化体育局的热情相助。

B:得到了乡党委政府的鼎力支持。

C:更得到了__县__农机公司的赞助。

D:得到了天野家电广场的无私奉献。

戊:得到了各村党支部村委会的有力配合。

卯:更得到了全乡文艺人的积极参与。

A:我们农民的春晚没有明星大腕。

B:只有乡村文艺能人在歌唱。

C:我们农民的春晚没有豪华舞台。

D:只有浓浓乡情在奔涌流淌。

戊:我们农民的春晚没有前卫时尚。

卯:只有朴实与憨厚装满胸膛。

A:让我们敞开心扉尽情的唱,唱出农民的喜悦。

B:让我们迈动脚步尽情的舞,舞出农民的欢畅。

C:让我们张开嘴巴尽情的说,说出农民的心声。

D:让我们登上舞台尽情的演,演出农民的风尚。

戊:让我们铺开稿纸尽情的写,写出农民的文章。

卯:让我们抢抓机遇尽情的闯,创出农民的梦想。

A:__乡第__届农民春节联欢晚会,

合:现在开始!

节目单

一、开场曲:民乐合奏《喜洋洋》

选送单位:__村小乐队表演者:郭__

二、歌伴舞:《好日子》

选送单位:红丰村党支部演唱者:冯__等

主持人:由红丰村党支部选送的歌伴舞《好日子》拉开了晚会的帷幕。是啊,农民过上了好日子,要感谢我们伟大的党。我们的党是全心全意为人民服务的党,坚持群众路线教育,让党永远与广大人民群众血肉相连。请欣赏——

三、群口快板:《群众路线教育就是好》

选送单位:__村党支部表演者:石秀春等

主持人:有了群众路线教育作保证,全面践行社会主义核心价值观,我们就一定会有美好的未来,我们的双脚就一定能能踏上幸福之路。请欣赏——

四、男声独唱:《双脚踏上幸福路》

演唱者:孙__

主持人:一把马头琴,蕴藏着多少故事,一个曼妙的舞蹈,抒发着多少情怀。请欣赏——

五、藏族舞:《马头琴的传说》

选送单位:__村党支部表演者:梅长艳崔淑波

主持人:赌博是一个传统的陋习,必须要禁止,现在,__乡文化站组织广大农民开展了丰富多彩的文化活动,我们希望那些迷恋麻将桌的朋友,赶紧醒悟,远离赌博,参加文化活动。请欣赏——

六、单出头:《赌博五更》

选送单位:红丰村党支部表演者:刘__

主持人:我们忘不了战火纷飞的岁月,我们的父辈用热血铸就了对祖国的忠诚。我们更忘不了在和平年代,广大建设者,用聪明和才智建设着祖国的高楼大厦。请欣赏——

七、女声独唱:《在和平年代》

选送单位:福春婚庆公司演唱者:李__

主持人:夕阳是晚开的花,夕阳是陈酿的酒,能够一起看夕阳,那将是一种幸福,一种快乐。请欣赏——

八、舞蹈:《和你一起看夕阳》

选送单位:__村党支部表演者:宋__

主持人:__乡的文化活动开展的有声有色,特别是__村,不仅建设了文化广场,还建设了图书室、书画室、根雕室、小乐团和农民文化宫。全村百姓积极参加活动,掀起了文化活动的高潮。杨宝生老人今天也满怀激情来到现场,他要唱一唱自己的心里话。请欣赏——

九、京东大鼓:《乡村文化掀高潮》

选送单位:__村党支部表演者:杨__

主持人:怎么样,杨宝生的大鼓书唱得好不好?接下来咱们换一种形式,让__村的两个农民给咱们唱上一段二人转怎么样?有请二人转演员登台亮相:(_上)

十、二人转:《小拜年》

选送单位:__村党支部乡文化站表演者:汪__

主持人:这纯属拿鸭子上架,我是平生第一次唱,感觉怎么样,不错就给我鼓鼓掌,等我退休了,就加入__村的文化大院,给大家唱二人转。__村的文化能人在我们__乡那可是最多的?,书法的,绘画的,吹啦弹唱的,扭大秧歌的,跳健身舞的,真是多了去了。下面这个节目就是__村的文化能人给我们晚会精心排练的——

十一、歌伴舞:《茶山情歌》

选送单位:__村党支部演唱者:齐__等

十三、戏曲联唱:《谁说女子不如男》《女驸马》

选送单位:花嫁之约婚庆公司演唱者:田__

主持人:共和国的国防,需要无数的有志青年奔赴边疆,那是时代的召唤,那是亲人的嘱托。当上了兵,就不一样,因为他把一种保家卫国的责任扛在了肩上。请欣赏——

十四、舞蹈:《咱当兵的人》

选送单位:__村党支部表演者:李__

主持人:植根于北国黑土地的艺术奇葩二人转,深受老百姓的喜爱和欢迎。来自晓光村的妯娌俩,有事没事就来两句,今天她们两个也来到了咱晚会的现场,请欣赏——

十五、二人转:《放风筝》

选送单位:__村党支部表演者:郭__

主持人:新的一年,新的征程,新的起点,我们将高扬起新的风帆,在新的历史时期,继续前进。请欣赏——

十六、男声独唱:《红星照我去战斗》

选送单位:__村党支部表演者:孙__

主持人:跳吧,跟上新节奏,跳吧,跳出新风采。注定我们的生活会更幸福,更豪迈。今夜舞起来,今生舞起来。乡村舞起来,中国舞起来。

十七、结束舞:《今夜舞起来》。

十八、民乐合奏《希望的田野上》。

农民春节联欢晚会结束语:

A:盛世欢歌,歌不完心中幸福。

B:莺歌燕舞,舞不完甜美生活。

C:执手着笔,绘不完多彩画卷。

D:面向世界,赞不完长江黄河。

戊:实现全面小康的号角已经吹响。

卯:建设社会主义新农村我们高奏凯歌。

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诵读活动体会篇2

男:尊敬的各位领导、各位老师

女:亲爱的同学们。大家上午好!

男: 今天,我们欢聚在注溪民族学校 ,诵读千古美文,传承华夏文明。

女: 今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听诗词书韵。

男: 中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

男:从未成年人思想道德建设实际出发,为展现注溪民族学校中小学生的精神风貌和良好素质,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活的真挚情感。今天,我校迎来了“传诵经典红色经典”诵读大赛。

女:下面请允许我为大家隆重介绍担任本次大赛的评委:杨明成校长、欧阳章上书记、杨国流校长、舒尤根主任、杨裕群老师、吴倩老师、龙家忠老师、(兰田)杨晓燕老师、(注溪)杨晓燕老师、江明镁老师、王小梅老师、龙云老师。让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师表示最衷心的感谢!

男:下面我宣布“传诵经典 红色经典”诵读大赛现在开始。有请四年级杨芳芳同学为我们带来毛泽东诗词朗诵《沁园春雪》。让我们一起领略毛泽东诗人的豪情,伟人的风采。大家掌声欢迎!

请九年级杨翠萍同学作好准备!

女:毛泽东,一个与伟大永远连在一起的人,他改变了中国的历史进程。他的诗气贯长虹,一泻千里。下面有请九年级的杨翠萍同学为我们带来毛泽东诗词朗诵。大家掌声欢迎!

请五(1)班龙云山、杨海芳同学作好准备!

男:大家再次以热烈的掌声感谢杨翠萍同学为我们带来的毛泽东诗词朗诵。下面我宣布四年级杨芳芳同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分: )。

在海洋之滨在世界的东方,他傲然屹立是那么的伟岸,九百六十万平方公里的身躯,长江和黄河是他的血脉,泰山和珠峰是他的脊梁。接下来有请五(1)班龙云山、杨海芳同学为我们带来《我们有一个强大的祖国》。大家掌声欢迎!

请五(2)班杨荣美、杨小红同学作好准备!

女:非常感谢五(1)班龙云山、杨海芳同学为我们带来的精彩朗诵。下面我宣布九年级杨翠萍同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分:

最后得分: )。

我即是祖国,祖国也就是我。祖国是我的迷惘,我是祖国的希望;我是祖国的眼泪和笑涡,而祖国正在我的血肉之躯与心灵上起飞和奔跑。大家掌声欢迎五(2)班杨荣美、杨小红同学为我们带来《祖国啊 我亲爱的祖国》。 请六(1)班欧阳秀帆、杨桂莲同学作好准备!

男:歌颂祖国,这是一个永恒的主题。《祖国啊,我亲爱的祖国》道出了我们对祖国的满腔深情。

下面我宣布五(1)班龙云山、杨海芳同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分: 最后得分: )。

同学们,我们看到过各种方阵:奥运会上运动员入场,广播操比赛时的退场,阅兵仪式的进行„„那整齐的动作,一致的步调给人以震撼和美感。接下来有请六(1)班欧阳秀帆、杨桂莲同学为我们带来《我们的方阵》。大家掌声欢迎!

请六(2)班杨辉琼等同学作好准备!

女:时光倒转,假如我们现在天安门广场,我们吹着小号,踩着鼓点,我们回忆历史,想起我们的英勇,让我们一起在方阵中涌出自豪。下面我宣布五(2)班杨荣美、杨小红同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分: 最后得分: )。

接下来六(2)班杨辉琼等同学为我们带来《我们的方阵》。大家掌声欢迎!

请八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学作好准备!

男:我们的方阵,就像春天的苗圃,滋润雨露,沐浴阳光;生长着茁壮的童话,描绘着绚丽的风光。非常感谢六(2)班杨辉琼等同学给我们带来的《我们的方阵》。

下面我宣布六(1)班欧阳秀帆、杨桂莲同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分: 最后得分: )。

生我是这块土地,养我是这块土地,祖国啊!我永远热爱你!接下来掌声有请八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学为我们带来《祖国啊,我亲爱的祖国》。

请六(2)班陈召灵同学作好准备!

女:热爱祖国、歌颂祖国,不仅是文学永恒的主题,更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。非常感谢八年级同学为我们带来的精彩表演。

下面我宣布六(2)班杨辉琼等同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分: 最后得分: )。

接下来有请六(2)班陈召灵同学为我们带来《队旗之歌》。大家掌声欢迎!

请六(2)班刘燕华同学作好准备!

女:非常感谢六(2)班陈召灵同学为我们带来的精彩表演。

下面我宣布八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分: 最后得分: )。

长征壮举让世人惊叹,长征精神永世流芳。接下来有请六(2)班刘燕华同学为我们带来《七律 长征》。大家掌声欢迎!

请七(2)班陈先芝、龙琴同学作好准备!

男:回顾长征我们感慨万千。今天我们坐在这里决不仅仅是诵读长征,更重要的是感受长征带给我们的力量和启迪!

下面我宣布六(2)班陈召灵同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分: 最后得分: )。

繁星满天的夜空,点着无数街灯的天上街市,牛郎织女的传说。接下来有请七(2)班陈先芝、龙琴同学为我们带来《天上的街市》。大家掌声欢迎!

请七(1)班龙桂录、杨琪蓉同学作好准备!

女:地上有星一样的灯,天上有灯一样的星。无数明亮的灯与星将照亮我们美丽的家乡、强大的祖国。

下面我宣布六(2)班刘燕华同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分: 最后得分: )。

接下来有请龙桂录、杨琪蓉同学为我们带来毛泽东经典诗词《沁园春 雪》。大家掌声欢迎!

请三年级杨滢、杨荷青、江若兰同学作好准备!

男:中华山河壮,一曲雄视千古。非常感谢龙桂录、杨琪蓉同学为我们带来的毛泽东经典诗词《沁园春 雪》。

下面我宣布七(2)班陈先芝、龙琴同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分: 最后得分: )。

月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声,我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的事情。接下来有请三年级杨滢、杨荷青、江若兰同学为我们带来《听妈妈讲过去的事》。大家掌声欢迎!

请五(1)班杨小霞等同学作好准备!

女:和妈妈小时侯相比,我们是幸福的一代。这是祖国强大、家乡巨变、人民逐渐富裕带给我们的幸福生活,今后我们要加倍珍惜。

下面我宣布七(1)班龙桂录、杨琪蓉同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分: 最后得分: )。

我们的家乡在希望的田野上,炊烟在新建的住房上飘荡,小河在美丽的村庄旁流淌。接下来掌声欢迎五(1)班杨小霞等同学为我们带来《在希望的田野》。

请六(1)班杨华瑞、欧阳蘇、江桂兰同学作好准备!

男:我们的家乡,我们的理想,在希望的田野上。

下面我宣布三年级杨滢、杨荷青、江若兰同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分: 最后得分: )。

祖国幅员辽阔;赞美可爱的祖国。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。接下来有请六(1)班杨华瑞、欧阳蘇、江桂兰同学为我们带来《我们爱你,中国》。大家掌声欢迎!

请六(1)班欧阳蘇同学作好准备!

女:山河无比壮丽,我们爱你,中国;民族风物迷人,我们爱你,中国;文化古老灿烂,我们爱你,中国。

下面我宣布五(1)班杨小霞等同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分: 最后得分: )。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。接下来有请六(1)班欧阳蘇同学为我们带来《沁园春 雪》。大家掌声欢迎!

男:看今朝:无数风流人物,安社稷、富国民、全面发展,和谐共赢;看今朝:无数风流人物,燃烧豪迈激情,续写辉煌文明。

下面我宣布六(1)班杨华瑞、欧阳蘇、江桂兰同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分: 最后得分: )。

六(1)班欧阳蘇同学诵读最后得分:(去掉一个最高分: 去掉一个最底分: 最后得分: )。

结束语

男:今天是一个欢快的日子,我们齐聚一堂,共同学习。

女:今天是一个收获的日子,我们收获美文,诵读精彩。

男:我相信,会有更多的人喜欢上美文诵读。

女:我相信,美文诵读会带给我们更多的欣喜。

男:老师们,同学们,注溪民族学校“传诵经典 红色经典”朗诵大赛到这里就结束了。

诵读活动体会篇3

一、经典诵读的意义

中国的古典诗文博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,言简意丰,也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文化,提高文化底蕴,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”,强化素质教育。大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。现将实施方案计划如下:

二、活动计划

1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得“人伦之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华自己;

2、学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力;

3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力,提高注意力;

4、了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操;

5、通过“天天”诵读活动,培养学生持之以恒,百折不挠的意志和毅力;

6、变化气质,提高心理素质,使人心地善良,性格温和,举止文雅;

三、活动方案

(一)内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目:《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。同时,精选中外现、当代美文。

(二)时间

①每天早晨,晨读经典10分钟,班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。

②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。

③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟,并和家长齐诵读,营造浓厚的家庭诵读氛围。

④每周1节写字课上,教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句,做到读写相结合,通过书写,既练习了书法,又加强了记忆。

⑤另外,也可利用中午一些时间,让学生多接触古诗文,多读多背,从而多用,不增加负担,使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。

(三)指导

为了提高学生的诵读效果,我们提倡手抄口诵,达到最佳效果。

(四)措施

学生诵记的诗文,也许会忘,但在心灵纯净的少年时候记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分。

1、采用多样宣传,营造书香校园。

①利用校园里的宣传窗建立“诵读板块”,每月一期,以年级为单位,由学生自己动手制作;各教学楼墙面上分别悬挂历代名人画像、警句,定期举办特色活动图片展,师生作品展等,营造出浓郁的书香校园文化氛围。

②每周二、周四,学校红领巾广播站主播内容定为经典诵读,学校播放古诗文录音,供学生欣赏;开设“校园经典诗文小广播”,由学生主持、播音,其内容有诗文朗读、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事、寓言故事等。

③通过开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句,在“随风潜入夜,润物细无声”中将古诗文记住。

④经常与家长取得联系,建立家校联系册,发动家长与孩子共读经典,共同创良好的.社区读书氛围。

2、开展丰富活动,体验“诵经”乐趣。

①每天早晨,利用晨读时间10分钟,让学生诵读古诗文;每周1节“经典诵读专题教学课”,由教师专门指导学生进行有感情地朗读古诗文,每月举行一次以“经典诵读”为主题内容的班队会课。

②开展丰富多彩的古诗文“经典诵读”活动,寓教于乐,让学生充分体验读经的愉悦。我们设想每学期组织开展一次“读经典、传文化”等系列活动,如开展“诵读比赛”、“书画比赛”、“我与经典”的征文比赛等。通过各种活动,尽可能地给学生展示自己才能的机会。另外,还在全体教师中开展“我读经典”、“我读古诗文”的征文比赛,既让全体师生接受民族传统文化的滋养,又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。

3、以“诵读”为载体,培养学生习惯。

①让学生每天坚持读背一首诗词或4句《三字经》,学会制作随身携带的经典诵读卡(卡片用硬纸制成,正面为古诗,反面为诗配图或诗意解释,每卡一首诗)。三年级学生起都要准备一本经典诵读摘记本,随时记录,随时记诵。

②语文教师每周要对学生的诵读情况进行一次抽查,及时了解学生的诵读情况。语文教师要建立班级学生古诗文背诵的个人档案,主要是记载学生已背的古诗文题目及背诵时间、熟练程度等。

③在学生熟读及能背诵的基础上,能理解古诗文的大意或所描绘的形象。交流诵读古诗文的感受,体会和心得;探究古诗文的意境、情感和韵律。

④教师要整合语文教学与经典诵读。把语文教学中那些枯燥、乏味的情节,用丰富的内容充实起来,达到相辅相成的作用,教师教得带劲,学生学得乐意。

全班师生都要积极参与经典诵读活动的实施过程中去,形成人人参与,在班内形成良好的诵读氛围。

(五)诵读原则和方法

1、原则

差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。

鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。

2、方法

(1)“人人是老师,处处是教室”。只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师。

(2)“同学们,跟我念”——诵读的六字真言。引读一遍,再一遍,然后鼓励全班齐读;分组读、个别读、接龙读、默读……,想方法多听多读。并非完全不要理解,了解内容大概即可。只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

(3)每日早上在班集中读20分钟。中午再安排5分钟时间用于回顾、检查。

(4)每天再鼓励学生回家后诵读10分钟。

(5)开展经典诗文诵读活动,重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣,注重熏陶感染,潜移默化。对学生的要求应因人而异,重激励,忌强迫,不让学生觉得是负担。倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,提倡充分利用早上20分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。

“经典诵读”这一课题研究是一个不断探索、摸索的行动研究过程,这需要我们学校、家长的共同努力和实践。开展经典诵读活动,重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣,注重熏陶感染,潜移默化。对学生的要求应因人而异,重激励,忌强迫,不让学生觉得是负担。

诵读活动体会篇4

转眼间,忙碌的一年又转瞬即逝了。曾经的忙碌、曾经的快乐还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作情况。

一、教育工作

本学年度我继续担任六班的班主任工作,这个班级是我从五年级带上的班,学生在许多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班集体,集体荣誉感强。从我自身而言,我是爱学生的,这一点我从来没有过质疑,但那是我的爱只是一种责任,而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时,一向好强的我有些毛躁,也有情绪失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控制不住情绪,是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我,这使我深思:爱该怎样才能从容?我变得平和了,有耐心了。工对于中国北京来说,这是忙碌的一年,为了备战奥运,有多少人征战于战前建设?对于中国来说,这是悲伤与感动的一年,汶川大地震,一个个鲜活的生命离我们而去,使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。今天的工作总结,我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来,让大家分享我的收获。爱的升华作为教师,以前我认为心中应该有爱,我爱我的学生,对于这一点我自己从来没有过质疑。我一直认为自己的爱学生能懂,却从来没有想过他们是否可以接受。只有他们愿意亲近我,才爱得有价值。我是个具有承受力的人,越有困难越不肯服输。从年初家里的事接二连三发生,我真得快要崩溃了。可是,学生面临毕业,时间不允许我停下来调整自己。以前,在学生面前,我从不轻易流泪,今年有所不同,当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流,学生们用真诚的眼神看着我、鼓励我,我知道,那些眼神是炙热的,它使我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的关心也使我深思,从此,我平和了,对学生的爱升华了,我愿意爱他们,这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就应该从细节做起!对我们教师来说,有些事,也许只是举手之劳,抬眼之累,却能慢慢地渗入学生的心灵,深深地印在他们的脑海里,影响他们的一生!爱学生,更能激励他们奋进!有了发自内心的爱,我和学生之间真的变得亲密无间。在班里,我们像朋友一样相处,孩子们愿意和我说心里话,愿意告诉我一些小秘密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每天的晨检时间,我一直认为:只有先学会做人,才能学会做事。所以,我利用一切机会激发学生的上进心,激发学生的集体荣誉感。在我和学生的努力下,这个曾经的问题班级在今天四月被评为北京市优秀班集体。

我是一个好强的人,学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思,用了整整两周时间策划、修改,我想给学生们留下美好的记忆,我想告诉她们我有多么的爱他们,我让他们懂得感恩,我让他们知道我舍不得他们,我知道,在毕业典礼上,孩子们的泪水是真挚的。我善于做学生的思想工作,因为我深知,要想做好一件事,先要学会做人。孩子们也是爱我的,这种爱会一直陪伴我。我所做的这一切,比起汶川中为学生献出生命的教师又算得了什么?他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值,那些在地震中为救学生而牺牲的教师们,正是用自己的生命来捍卫了自己的职责,实践了自己作为一名人民教师的承诺。英雄教师的事迹,使我感慨万千,使我的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大,但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的学期,我升华了自己的师爱。

二.教学工作

本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础,大多数学生已养成了良好的学习习惯,知道了学习的重要性。

(一)认真钻研教材

现在的人教版是我比较喜欢的教材,数学教材与实际生活紧密相连,语文教材每个单元具有独立的主体,寓教于文中。在上课前我把知识点、能力点都力争把握到位,再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习,经过这一学年的坚持,不同层次的学生都得到了很大的提高。

(二)课上注重培养学生的学习能力。

在我的眼里,每名学生都有其闪光的地方,所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之处,我常常对孩子们说的话是:“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热情,但是做事却不顾后果,不懂得友善的对待同学。所以,在课堂上尽管有些学生愿意积极举手回答问题,可一旦回答错了,又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风,只有风气正了,学风正了,学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课,我都有意识的让每名学生有发言的机会,每名学生回答的问题看似简单,其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子,我会安排一些简单的问题让他们能够经过自己的思考回答上来,思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求求知欲望。这样既树立了学生的信心,又大大满足了不同学生的需求,使他们在每节课上都能够得到提高。当然,有时当一名学生回答错误时,个别人会笑话他,这时我会及时制止并严厉的告诉他这样做是错的。课下,我会与这样的学生沟通,让他明白怎样与集体中的其他人相处,所以,现在我们班的课堂是和谐的,当哪一名学生回答问题有障碍时,别的学生会举手说:“我来帮助他。”就是这样的一句话,使孩子们热爱这个课堂,因为他们知道这样的课堂属于他们自己。当然,声音洪亮、说完整话及认真倾听这是我一贯对孩子们的要求,如果哪名学生回答问题声音小,我会让他再重新回答并直到听清楚为止。孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新,那句“你听清他说什么了吗,你能再说一遍吗”使我受益匪浅,所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话,这句话既让学生们认真倾听别人发言,又在重复别人的话中提高自己的能力。

三.主要成绩

本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干教师;年获得学校师德标兵;《让每一名学生生活在阳光下》学术论文二等奖;全国字理识字知识竞赛答题一等奖;《渴望读书的大眼睛》全国教育科学“十一五”规划课题中二等奖;《浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导》北京市教育科学研究参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成绩。

四.年级组工作

我不仅自己所带班级有很大提高,还能够带领组内教师携手共同出色的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力,我没有退缩,在我的带领下,本分校组内所有老师团结一致,群策群力毕业考试。我带领组内教师梳理知识点,反思每一次的测试问题。工作中我们相互鼓励,共同研究教学,共同面对困难与压力,在最后的毕业考试中,我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名,为我校争得了好的声誉。更为可喜的是,本部年级之间的最高与最低的分差也在

我深知:没有爱的人生是不完美的,只有爱学生的老师才是好老师,才能赢得学生的爱,得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花,学生是一个有知觉的群体,亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上,和学生一起成长,一起进步。我期待着下一个崭新的学期。

#670241

诵读活动体会篇5

华:千家万户聚华宴,岁岁今日笑声欢;

王:瑞雪飞舞华灯上,红红火火过大年!

乔:尊敬的各位领导、各位来宾;

张:现场以及电视机前的观众朋友们,大家--

合:过年好!

华:激情飞扬、绚丽奔放的歌伴舞《欢聚一堂》,拉开了20_年牛年迎春歌舞晚会的帷幕;

王:在这里,让我们祝所有的朋友们新春快乐,万事如意!

乔:辞旧岁,金鸡迎新春。放眼望去,到处收获着美好的希望;

张:侧耳倾听,到处回响着节日的欢歌!女声独唱《节日欢歌》

华:今年,是我们和__集团连续九年合办迎春晚会;

王:今日的__集团已经成为__商界的牛头企业,是拥有多种业态于一体的商贸集团公司;

华:春意盎然,春色熠熠,描绘出春的华美;

王:春光明媚,春风徐徐,传递着春的消息;

华:下面,请您欣赏__集团的员工们表演的时装秀《春华》

王:请欣赏。模特表演《春华》

乔:洗去一年的征尘,换上节日的盛装;

张:奏响欢快的乐曲,沐浴新春的吉祥;

乔:下面我们把一首《吉祥》送给在座以及电视机前的观众朋友们;

张:祝您在新的一年里吉祥如意。歌伴舞《吉祥》

王:诙谐幽默唱不尽人间悲欢离合,嬉笑怒骂演绎着百姓身边故事;

华:二人台以其生动活泼贴近生活的表演方式,深受广大老百姓喜欢;

王:今天,我们也为您带来一个二人台小戏《调包》;

华:请欣赏。二人台小戏《调包》

乔:俗话说:一年之计在于春。春天,总是让人充满憧憬,充满渴望;踢踏舞《风韵掌声》

张:还有人说:四季风韵在于夏。夏天,总是让人充满热烈,充满激情;

乔:请欣赏__集团的员工们表演的时装秀《夏韵》

张:请欣赏。模特表演《夏韵》

华:__的地方戏曲剧种__,是国家级非物质文化遗产;

张:__市__艺术剧院是__艺术的主要传承单位;

华:接下来就请您欣赏__表演唱《迎来春色满家园》;

张:请欣赏。__表演唱《迎来春色满家园》

华:春天播种希望,秋天收获硕果;

张:春华绚丽多姿,秋实繁茂飘香;

乔:请欣赏__集团的员工们表演的时装秀《秋实》;

张:请欣赏。模特表演《秋实》

华:桃之夭夭,灼灼其华;其叶蓁蓁,永驻芳华;男女声二重唱《知心爱人》

王:粉红的花瓣铺满天边的原野,轻盈的舞蹈让人目不暇接;

华:请欣赏古典舞《桃夭》。

乔:春有春的繁荣,夏有夏的热烈;狂牛团组合《串烧》

张:秋有秋的殷实,冬有冬的趣味;女子爵士舞《不落的太阳》

乔:请欣赏__集团的员工们表演的时装秀《冬趣》;

男声独唱《放手去爱》

张:春来了,春色迷人山河美;

华:春来了,春潮澎湃天地新;

张:春来了,踏着春光开拓美好未来;

华:春来了,乘着春风走向锦绣年代!

歌伴舞《锦绣年代》

华:欢歌阵阵,唱不尽盛世中国和谐曲;

王:长袖飘飘,舞不尽塞外山城新篇章;

乔:笑语声声,诉不尽福荡神州千家乐;

张:霓虹闪闪,看不尽春回大地万户欢;

华:亲爱的观众朋友们,20_年牛年迎春歌舞晚会到此结束;

王:再次祝大家合家欢乐,心想事成;

乔:朋友们,再见;

合:再见!

#309652

诵读活动体会篇6

活动目标:

1、了解端午节的风俗习惯,知道端午节是我国的传统节日。

2、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯,并愿意与家长一起合作制作龙舟。

3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰美丽的龙舟,体验合作成功的快乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备:

ppt、视频、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程:

1.谈话导入,引出端午的由来。

师:小朋友们,你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来看看端午节的由来,好吗?

教师播放端午节的由来视频。

2.师:刚刚在视频里都看到了什么?你们知道端午节都要做些什么吗?(不会的家长可以代替回答)吃些什么吗?

(1)幼儿和家长共同回答问题,说出端午节习俗。

(2)教师出示ppt图片,端午节风俗习惯。

(3)特别引出赛龙舟,引起幼儿兴趣。

3.师:我们一起来看看赛龙舟吧!(播放简短视频)

(1)观察端午节龙舟比赛的照片,回忆龙舟的外形特征,激发装饰龙舟的兴趣。

指导语:你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

(2)出示木质龙舟,观察龙舟,讨论装饰龙舟的方法,激发合作装饰的兴趣。

指导语:①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

(3)播放ppt,观看别人的手工龙舟作品。

4.教师示范制作龙舟师:我们也来做一做龙舟吧!

(1)出示制作龙舟材料,介绍制作材料

(2)一边制作,一边讲解注意事项。

5.举办"美丽的龙舟展",体验合作成功的快乐,幼儿家长与龙舟一起合影。

6.活动结束。

教学反思:

通过活动,幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义,还获得了多种经验的积累,如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

#152809

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