干部队伍建设亮点工作范文(通用6篇)

一般指国家机关、军队、人民团体中的公职人员、担任一定的领导工作或管理工作的人员。即“干部是党和国家事业的骨干,是人民的公仆”, 以下是为大家整理的关于干部队伍建设亮点工作6篇 , 供大家参考选择。

干部队伍建设亮点工作6篇

第一篇: 干部队伍建设亮点工作

班级干部队伍建设

四完小:李芳华

班干部是班集体的核心,是班主任工作的有力助手,作为班主任要重视班级干部队伍建设,规范班干部分工,重视班干部的选拔和培养,充分发挥他们在班级中的作用,带动全班同学和集体不断前进。几天来,我不断查找、搜集这方面的资料,现将个人浅见整理如下,仅供参考。
一、班干部在班级中的主要作用
①桥梁作用:由于班级干部来自学生,他们最了解班级成员的想法和要求,班干部把这些情况及时,准确地反映给班主任,有利于班主任了解情况,开展工作。
②带头作用:班干部是学生中较为优秀的部分,通过班干部的先锋和模范作用,可带动中间和落后的学生,从而有利于班级工作的开展。
③助手作用:由于班干部身心发展水平的特殊性以及班级组织的特点,班干部要积极发挥班主任的助手作用,协助班主任搞好班级工作。

二、班干部岗位

要搞好班级工作,首先要成立班委会,班委会必须是一个完整健全的组织,以往的经验告诉我,班委会成员大致由以下这些岗位构成。

1、班 长 2、副班长 3、学习委员

4、宣传委员 5、生活委员 6、卫生委员 7、体育委员 8、劳动委员 9、文艺委员
10、小组长 11、课代表

三、班干部职责分工

班 长

1、对班上学习、纪律、劳动、体育、卫生和生活情况全面负责;

2、及时处理同学间的纠纷和矛盾;

3、二周主持召开一次班委会会议;

4、负责喊“起立”、“坐下”口令;

5、研究班上存在的热点、难点问题,并及时与班主任沟通;

6、及时落实学校、班主任布置的各项任务;

7、在班主任不在的情况下,安排班级学习;

8、协助体育委员维持上操、站队的纪律;

9、协助副班长维持课堂的纪律。

副班长

1、协助班长工作,与班长有同等的职责。特别是当班长不在时,应该全权代理班长工作;

2、每天向老师报告出勤情况,及时向班主任汇报旷课同学情况作息纪律情况;

3、协助卫生委员维持班级的卫生;

4、督促同学们遵守、落实《小学生日常行为规范》。
5、组织同学们学习小学生礼仪,结合班上实际开展普法教育,要求同学们做到仪表端正、语言文明、行为规范。
6、提醒同学们注意遵守课堂常规、自习纪律、维持好课堂,做好每堂课的纪律情况记载及一周班级纪律总结;大会纪律、集体活动纪律、劳动纪律和课外活动纪律。并记录违纪学生姓名。

学习委员

1、负责全面提高本班学习成绩;

2、负责收发作业,做好收作业统计工作,及时把作业及完成情况交给老师,并督促学生把作业按时完成好;

3、注意班级同学学习中存在的问题,及时向任课老师反映;

4、随时指出并及时纠正学习中的不良现象;

5、帮助学习成绩退步及学习有困难的同学;

6、登记单元考试成绩;

7、严格要求自己,勤奋学习,制定班级学习制度,为提高全班同学学习质量和学习成绩勤奋工作;

8、组织好各项学习活动,安排好各学科竞赛,经常组织同学们介绍新的学习方法,交流学习经验努力工作,在全班形成良好的学习氛围。

9、联系各科的课代表,协调并监督科代表的工作,召开课代表会。 经常检查全班同学完成作业任务情况,并作好记录。 

10、掌握同学的学习情况,进行学习成绩的统计,帮助学习有困难的同学。

宣传委员

1、定时出好黑板报,教室布置美化;

2、负责班级刊物的订购发行,向同学推荐健康有益的读物;

3、宣传好人好事,批评不良现象;

4、检查班级安全情况,发现存在不安全因素,应及时向班主任反映,采取防范措施;

5、管理好班级公共财物,发现日光灯、在不需要时应及时关掉,发现门公物损坏时报告班主任;

6、监督同学们下课不追逐打闹,不做危险的游戏,争取一学期不发生一次安全事故。

7、组织、安排好主题班会活动。

8、拟定组长、班级干部的人选。

生活委员

1、负责每堂课前的准备工作;

2、监督课间追赶打闹现象;

3、及时疏导同学之间的矛盾,严重事件要及时报告老师;

4、执行《小学生日常行为规范》中的规定, 并能以身作则。负责好同学们的生活,管理好早餐纪律,宣传 "节约光荣,浪费可耻,能照顾好身体不适的同学;

5、关心同学身体健康,定期检查同学的个人卫生(如:指甲、衣服、头发……);,做好个人卫生的检查工作,争取在个人卫生方面不扣分;

6、 经常提醒同学注意外出时教室的门窗安全。

7、 发现同学遗失东西要及时报告老师。

8、对同学发生争端,要及时疏导,严重恶性事件要报告老师。

9、注意时间,及时提醒同学上课上自习;

10、督促同学们每天穿校服、系红领巾。

卫生委员

1、负责教室内外的卫生,每天早上、下午分两次检查;

2、每周一上午在班内公布本周值日学生;

3、督促值日生快速、有效地值完日,负责记录值日出色与不认真的同学并做好一周班级卫生总结;

4、督促检查“承包人”把工作做好(擦黑板、讲台、卫生用具摆放、书柜、橱柜、窗户、墙壁、桌椅摆放……);

5、争取一学期班级卫生不扣分。

体育委员

1、遵纪守法,定期介绍有关健康及体育锻炼的知识。 2、督、管理体育课等校内外集体活动 3、每天站到讲桌前督导眼保健操,确保课间操 质量,制止、纠正不良行为。4、学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。5、课间操、体育课、微机课及时整队,做到快、静、齐;6、主动检查队伍中打闹、说话和表现好的同学,并及时反馈给班主任;7、组织同学积极参加校内体育活动,争取优异的成绩;8、以身作则,为同学服务好。9、“想方设法”让队员在路队中不说话、不打闹、不落队;10、没到散队地点不允许散队;11、见到老师、值周生要有礼貌地问好。

劳动委员
1.组织好班级卫生班的清扫工作,并作好经常性的督促、检查;2.承担学校分配的劳动任务时合理分组,验收完成情况,养成良好的劳动习惯。3.领借和保管,交还劳动工具;4.维持劳动纪律,保证安全。

文艺委员

1、负责本班的文艺生活。
2、组织好各类文艺活动。
3、协助班长搞好艺术节、新年联欢等活动。
4、配合宣传委员搞好本班宣传工作。

小组长
1.督促小组同学做好课前准备,督促成员及时清除桌椅周围的杂物,养成良好的卫生习惯。
2.提醒、教育小组成员遵守课堂常规。
3.及时收发小组成员作业,制止完成作业中的不良行为。
4.检查并及时反映小组成员在校内外学习、生活及文明礼貌情况。
5.记载本组成员作业完成情况,并及时向课代表汇报。 6、认真组织组员合作交流、汇报质疑。

课代表
1、明确本科作业的种类。将当天老师布置的作业在黑板上标出以示提醒。2、课前应及时领发作业本,并协助老师搬送教具到教室。课后及时送回或转送下一班教室。3、收交作业必须及时,每天早上第一节课前必须交齐作业(如确不能按老师规定时间完成则应向老师说明)4、了解同学作业完成情况,并记载好作业记载本,连同作业簿一起上交给任课老师。并将专职副班长汇报缺交作业名单。5、及时向任课老师反映同学们对作业多少的要求,或学习上不懂的地方。6、每位课代表应该作为同学们的榜样,首先自己要及时完成,上交各科作业,并杜绝抄袭作业的现象发生7、老师临时外出未布置作业,课代表应根据本科实际适量布置作业。8、按要求布置、完成早读任务。

四、如何培养班干部

在几年的班主任工作中,我培养小干部采用了“树—帮—放—评—争”的培养工作流程,收到良好的效果。     
一、“树”,就是要在班集体中树立好干部的形象。
   在班集体建立之初,教师对每一位学生都不十分了解,对于学生的各种情况不能准确地把握。所以教师在推选或任命班干部时,岗位设置不宜过多,要对推选或任命的班干部进行大力的宣传,在班集体中树立起干部形象,从而加强班干部的光荣感和使命感。

首先,要为每一为班干部发聘书,此举虽然流于形式,但学生得到的是信任和尊重,而又在同学中确立其的干部形象。
  其次,要加大对干部的宣传。
   1、小干部的自我宣传:被任命的小干部要在全班同学面前做好自我介绍,就职演讲,就职宣誓等活动。此举目的在于锻炼干部的信心和胆识,增强自身的责任感和使命感,并初步建立为班集体、为同学服务的思想。
   2、做好阵地宣传,新一届的班干部要把他们的照片上墙,并明确工作分工,确定好职责。这样既有利于小干部们开展工作,又有利于同学们的监督。
   在这个阶段,班干部只是在班集体中确立其位置,并没有真正的开展组织和管理工作。教师在班中树立他们的干部形象,也就为他开展组织和管理班集体工作打好基础。一旦完成了这个阶段,班级成员之间已有一定程度的了解,他们对集体又初步的感情,班干部队伍已基本搭建完成,这是就该进入下一个阶段。
   二、“帮”:就是要教师帮助班干部开展工作,明确其任务与职责,一步一步带着做好组织与管理工作,在这一阶段教师是最辛苦的,但也是培养班干部过程中最重要的。
  新当选的班干部要在教师的帮助下,同学的支持下才能进行他的组织与管理工作,教师的帮助要体现在两方面的内容:
  1、要对班干部的工作事无巨细,一一过问、仔细安排。首先要帮助小干部们明确职责,如纪律委员应付的责任:检查同学出勤、作息情况;提醒教育同学遵守纪律。组织学习学校校规、校训。检查全班同学仪表及文明行为;对不良行为进行劝阻、批评;提出对违纪同学的处理意见;记录每天的纪律情况,每周进行小结等。其次,要组织好小干部的学习与培训,教师要亲自参与其中。在这个阶段,我经常和班干部一起工作。帮助宣传委员设计板报,指导学习委员带好早读,最让我尽心培养的还是“主持人”,因为这项工作要求的能力最高。每次开班会之前,我几乎要一句一句的教,一点一点的指导,就像老师备课那样,把班会上可能出现的问题都考虑到,并教给他们怎样应付。
  2、要组织好同学,服从班干部的管理,做好小干部的后盾。在小干部真正的去组织和管理的过程中,总会有一些意外的事故出现。这时,教师要及时帮助处理。首先,要让班干部之间互相支持、互相配合。形成一股强大的力量。对不服从班干部管理的其他班干部要严肃处理。因为,班干部毕竟还是孩子,也有幼稚的一面。他们有时会比谁的权利大,对这种现象,教师要及时指正。其次,要让同学服从班干部的管理。这一点对班干部的要求最高,他们要想管别人,首先要管好自己,否则得不到同学的信任与支持。这个阶段,教师要特别注意加强对班干部工作方法的指导,让他们要注意方式方法,不能伤害其他同学的自尊心。在这个阶段,教师与同学建立起相互信任,在同学之间建立起相互理解与相互支持,这是班干部独立开展工作的基础。相互信任是一种巨大的精神力量,它不仅可以使人们团结成一个坚强的战斗集体,而且能极大地激发每一位学生的积极性与主动性。教师的信任使小干部们可以在肯定与赞扬声中健康成长,在鼓励之中不断前进。有了这样一个过程后,会让小干部们逐渐的建立起工作的信心,具有了初步的组织管理能力。这时,就可以进入下一个阶段。
  三“放”:就是让小干部们相对独立的开展工作。教师要适时的走向幕后,并根据需要增加一些管理岗位。在班级管理的过程中,让学生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一笔巨大的财富。教师要在日常工作和特色活动中,大胆的让小干部去组织和管理,让他们更好、更大的发挥干部作用。但是教师要和干部一起制定好管理程序,并在运作中不断地进行调整、修改和完善。在这个阶段,班干部的能力进一步得到了锻炼与提高,有利于发挥他们的主人翁精神,学生在很大程度上由被动转向主动,但值得注意的一点是,班主任不能匆忙放权,因为难免有的班干部不会或不善用“权”,滥用或乱用权利,所以,这个阶段,教师还要随时监督、调控。让每个班干部在独立的开展工作中都要按照教师——班干部——学生制定的管理程序执行。这时,一个良好的班级体已基本形成。
  四“评”:即开展小干部的自评、互评、他评。不断激励、约束、提高小干部的工作热情和工作能力。教师要组织全班同学对小干部的工作定期的开展自评、互评、群评工作。在评价过程中既要找到小干部在组织与管理过程中的不足与差距,又要在评议中找到互相的优势进行学习、借鉴。通过评选优秀班干部进一步激励他们更好的去服务于班集体、服务于同学。要在班级体中大造“为集体服务光荣,不尽责可耻”的舆论。在评价过程中,同学们大大提高了责任意识,同时也为下一阶段的小干部轮换制打下基础。
  五“争”:就是要竞争上岗,实行小干部轮换制。这样做是为了让班干部知道,当上“干部”不是一劳永逸的,要让他们有危机感。要创设更多的管理岗,让更多的同学发挥作用,展示才华,有成就感。事实上,只有全员参与班级的管理工作,才能形成一个学风优良、行为规范到位、师生关系和谐的集体。因此,我们必须加大班级管理工作的宣传力度。让每一个学生积极参与班级管理与服务工作。让大家都有事可做,有责可负,这样就可以形成人人对集体负责的良好班风。在干部轮换中我采取了循序渐进的原则。一次性的大调换,不利于开展班级工作。在轮换中,让干部轮换工作,如让纪律委员担任组织委员,这样做是为了让每个干部都体会别人工作的辛苦,从而更好的互相体谅、互相配合。随后,让有能力的同学通过竞选进入班干部行列。每次的更换都控制在3、4个岗位左右。这样以“老”带“新”,互相锻炼、互相成长。在小干部轮换中,仍然不能满足让每一名同学都走到管理岗位,那么就结合班内同学的优势和特长在班级中开展自创管理岗位活动。如同学们通过自定方案,在班委会通过实行的“小画廊”、“生物角”、“科技之窗”、“图书角”等,让那些有特长的孩子们自发的组织这些活动,不仅发挥他们的主动性与创造性,又丰富了同学们的文化生活。。
   班干部的培养非一朝一夕能完成,其中的艰辛也只有自己才能体会,作为班主任,如果我们真的重视了班干部的培养,经历过风雨后你一定会看见彩虹。但不管是怎样培养,我觉得其前提条件是师生的感情基础。班主任在整个过程中,要始终坚持以人为本的管理理念,以学生为本,为学生服务的主旨思想。

 

第二篇: 干部队伍建设亮点工作

班干部队伍建设

作为一名班主任,如何管理好一个班级?我认为建设一个好的班干部队伍至关重要。现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。接手一年级后,为了使自己所带的班级能形成良好的班风、学风,我特别重视班干部的队伍建设。下面就谈谈自己的一些做法。

一、认真选拔班干部

经过一年多的学习生活,学生对自己的学习伙伴有了进一步的了解,他们已初步具有了判断能力,这时我鼓励学生,相信学生,放手让学生去选择,采用了学生推荐、民主选举、最后由教师权衡这种先民主后集中的方法进行,选出本班的小干部。

二、培养干部

培养一批积极向上、以身作则、又能为集体热心做事的小干部,对班集体的形成起着相当大的作用,他们是同学们的榜样,是班集体的核心力量。作为班主任,班集体搞的活动,班里的每一件事情,都由自己做主,不与小干部们商量,不仅自己忙不过来,小干部们也得不到锻炼。相反,不给小干部们方法上的指导,什么都让他们自己去干,学生也会有畏难情绪,这就要求我们在培养班干部时讲究方法。

1、相信他们,探讨、明确职责。

相信学生的能力,相信学生能够提出自己的看法。当确定了新一轮班干部后,我便组织召开了一次班干部会议,会上主要讨论各自在班集体中的工作职责。会上,我始终注意营造平等和谐的氛围,将自己置于聆听者的位置,引导班干部们各抒己见,畅谈想法。当需要我做决定的时候,我才发言,给他们合理的建议。

班干部经过共同探讨,将各自的职责作了明确分工。因为有了明确、具体的责任分工,在开展工作中他们做到了各司其职,有的放矢。

2、加强教育,建立责任感。

刚上任的低年级学生小干部责任心较差。为此,在小干部刚上任的这一段时间,我对小干部较苛刻,严令他们必须在必要的时间、必要的地点履行必要的职责,对任何一个小干部,我都不讲情分,不厚此薄彼。当然,在苛刻的同时还要讲求方法谋略,以树立他们乐管、能管、敢管的信心和意识,增强他们“管不了自己不行,管不了别人更不行”的责任感和使命感,但万不可凭一时之仁,给予玩忽职守上的宽容和同情。

3、加强指导,教给他们如何工作。

有些班干部具有很强的责任心,努力地想把自己的份内工作做好,做出色,可因为以前不曾做过,做什么,怎么做,都不太明了,因此常常处于想做又无从入手,想做又不敢做的境地。这个时候,我就悉心培养,手把手地教方法。

4、大胆放手,掊养独立工作能力。

有的班干部,依赖思想严重,老师说什么干什么,不说就不干。如何指导学生独立、主动地开展工作呢?这就要求我们学会适时、适度放权,把集于自身的一些日常管理工作有步骤、有层次地分派给相应的学生干部,比如两操的检查,路队的整顿,室内外卫生员的选派,作业的督导检查等都可按照事先制定的各自职责放手给相应的学生干部。起初效果差一些,班级红花中队的分数因此扣了许多,但没有付出又怎能换来班干部的成长。所以在“放”的时候,我们应该做好这方面的心理准备,不可有头无尾,功亏一篑,更不可随意指责,大权回收,挫伤学生干部管理的积极性和主动性。

三、树立威信

班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立的尴尬境地。要让学生没有畏难情绪,仍然想管、乐管、敢管,这就得要求我们随时“亲自出马”,为其搭桥铺路、消解矛盾。

宣:在各种必要的场合、必要的时候 ,努力给学生们灌输“小干部是为班级服务的,他们的一言一行、一举一动,都是为了让我们这个班成为全校最优秀的班”的意识,尽力给受了委屈的小干部提供一个表白自我、发泄自我的平台,使大家看到他们的不容易和他位责任的重要。

谈:和个别了事、不服管的学生单独谈心,消除他们的狭隘意识;和个别工作不顺利的小干部交心,以诚相待,帮助其树立信心。

换:对极个别扰乱学生干部工作的学生,可给他们一周或两周的时间,让他们和学生干部互换身份,使其亲历班级管理和服务同学的具体工作,体会班级管理的重要性和必要性,认同学生小干部的约束和安排。

此外,对班干部,我常常教育他们,要想在同学们中树立起自己的威信,要想更好地为大家服务,必须处处做大家的榜样。小干部应该是遵守纪律和尊敬师长的模范;是积极参与活动和班队活动的表率;在游戏中,在平时与同学的交往中要做到谦让;在劳动中要主动挑选最脏最累的活干;在老师不在的情况下,要让同学们感到自己是大家最可以信赖的人,要敢于负责;处理问题要大公无私,要公正。长期这样培养,小干部们在班集体的建设中就能发挥核心力量的作用了。

低段班干部的培养不是一蹴而就的,他需要班主任耐心、细心、热心地指导和教育,这就需要我们在培养低段小干部上多花一份心,那不仅培养了孩子,解放了自己,更重要的是,他会为我们的班集体带来意想不到的收获。

第三篇: 干部队伍建设亮点工作

干部队伍建设工作打算

20XX年,我们将认真贯彻新时代党的组织路线,按照XXX总书记“努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍”的要求,深化干部队伍建设工作,严把德才标准,坚持公正用人,拓宽用人视野,激励干部积极性。

一、突出抓好重点工作

1.抓好素质提升。拓宽视野抓队伍,用好国际会议、国际论坛、国家基地等高层次平台和技术机构、科研中心等专业性平台,搭建有效的培训场所、实践基地,放大干部队伍××条举措效应。结合职能抓队伍建设,研究20XX年干部队伍教育培训、法治素质提升、专业素养提升、创新能力提升等工作,将提升队伍能力融入到××的改革发展工作中,形成长效机制。

2.抓好中层队伍。细化加强中层队伍组织力执行力的工作措施,在政治素质、统筹协调、组织管理、业务本领、执行落实等方面加强中层队伍建设,在选拔任用、人员交流、职级晋升、表彰奖励等工作中重视中层干部意见,将工作效能作为评价中层干部的重要依据。评选、推荐模范典型,推动过硬团队建设。

3.抓好招才引智。一是拓宽人才引进渠道,开展人才需求预测,梳理专业干部需求缺口,优先选拔、引进急需紧缺型人才和专业化人才,健全公开招聘、考试考察、推荐测评等多种形式相结合的人才选拔机制,建立人才与技术合作交流机制。二是优化人才发展环境,完善人员竞聘上岗和合同管理等制度,开展事业单位岗位竞聘工作;强化服务意识,搭建专业人才研究、实践、交流平台,完善人才工作政策机制,提升人才服务水平。

二、努力突破难点工作

1.拓展干部成长空间。针对干部超职数任职的情况,探索建立干部交流、“上挂”“下派”等机制,坚持多岗位任职,在转岗和轮岗中锻炼干部,畅通多层次的干部交流渠道,拓宽干部使用出口,为干部成长进步提供更广阔的舞台。

2.推进干部队伍年轻化、专业化。在干部队伍年龄结构方面,存在年龄老化的现象。机关现有中层干部××人,平均年龄××岁,其中50岁以上××人,30岁以下××人。在干部队伍专业化方面,存在专业人员不足、专业与从事岗位不匹配等问题。目前,业务部门工作人员共有××人,从干部所学专业来看,仅有××人具有与从事岗位相关的专业知识,占××;从工作经历来看,从事相关工作超过5年的××人,占××。我们将认真研究建立内设机构运转评估机制和年轻干部跟踪培养机制,一是定期对部门运转情况进行评估,主要评估各部门人员年龄结构、专业结构、学历结构、职务职级结构以及职能履行情况,根据评估结果,进一步优化内设机构人员配备;二是调研、分析、统筹年轻干部情况,建立健全培养锻炼、适时调整、有进有出的制度机制,采取分类实施、专题培训、岗位历练等配套的培养措施,通过工作报告、座谈交流、部门推荐等方式,对年轻干部给予更多的、持续的关注,把优秀年轻干部纳入后备干部队伍。

3.努力推动改革破题。目前,事业单位改革进展缓慢。20XX年,在上级的部署和指导下,结合前期调研情况和事业单位实际,坚持统筹兼顾、分类实施的原则,在事业单位编制职数设置、设岗聘任、职责职能理顺、干部队伍建设、人才引进培养等方面,分析论证需求,研究改革措施,努力推动改革破题。

三、全力打造亮点工作

把20XX年作为干部队伍建设“规范提升年”,努力实现“三规范三提升”。

1.推进干部队伍建设规范化,提升履职效能。以“主题教育、优化职能、监督约束、巡察整改”四个载体推动干部队伍建设规范化。一是将主题教育好的经验、制度固化和常态化,融入日常干部队伍建设;二是加强内外部的协调和联动,推动主动作为、责任上肩、全力协作;三是对照不担当不作为不诚信处理规定,细化落实措施,规范公务员履职行为;四是以巡察整改为契机,推动机关干部队伍建设上水平。

2.推进基层建设规范化,提升管理效能。一是加强直属单位规范化管理,以落实事业单位规范化管理××条措施为载体,举办专题培训班,开展规范化建设专项检查,用好指导和监督两个抓手。二是结合即将《××条例》,开展调查研究,一步摸清系统人员配备、装备设施配备、职能履行等情况,制定出台基层建设标准。三是加强指导,建立完善中层干部下基层体验一线工作、基层联系点等制度,强化指导和定向帮扶,实实在在为基层解决实际问题。

3.推进考核激励规范化,提升工作效能。一是优化完善考核机制,总结20XX年度考核工作,紧盯综合考核要求,进一步改进和完善考核方法,发挥考核指挥棒作用。二是实行平时考核与定期考核相结合,健全完善平时考核制度,以平时考核系统、任职考察、年度考核等为载体,加强对干部的经常性考核。三是大力培树先进典型,开展优秀工作者、典型工作案例评选活动,通过评先选优等载体,表彰先进、树立典范、提升工作。

第四篇: 干部队伍建设亮点工作

干部队伍建设工作总结



  加强思想政治建设,努力用科学发展观武装各级领导班子  一要创建“五型”领导班子。围绕完善换届后领导班子新的领导体制、工作机制和运行方式,规范领导班子议事规则和决策程序,积极开展创建学习型、务实型、创新型、服务型、和谐型“五型”领导班子活动。坚持领导班子思想政治建设定期分析制度,及时了解领导班子思想政治建设情况,定期召开领导班子思想政治建设经验交流会,促进科级领导班子加强思想政治建设的自觉性。围绕领导班子和领导干部作风建设,在全区范围内开展“勤政、和谐、创新、高效”明星班子创建和明星公务员评选活动。学习科学发展观心得体会  二要强化理论武装。坚持和完善中心组学习、机关干部学习日、领导干部在职自学等制度,制定领导干部述学评学考学的暂行规定,加大对党的十七届三中全会精神、科学发展观等最新理论成果学习力度,结合深入学习实践活动,加强理论学习的系统性,建立干部培训工作管理考核档案,努力在真学、真懂、真信、真用上下功夫,把思想统一到加快国际性生态型海滨城市建设上来,不断夺取解放思想、率先跨越、科学发展的新胜利。  三要强化科学发展实绩考核。要以实绩为导向,加强各级领导班子和领导干部的考核和管理,根据我区发展的实际,研究制定《体现科学发展观要求的领导班子和领导干部实绩考核暂行办法》,进一步规范在重大突发事件、重点性工作、日常性工作和创新性工作中考察考核各级领导班子和领导干部,切实树立“让人干事”、“激励干事”、“舒心干事”、“干净干事”的导向,以务实的工作创造真正的实绩。  健全竞争性选拔工作机制,扎实推进干部人事制度改革  一要规范干部选拔任用程序。从改进推荐方式入手,制定区管干部初始提名推荐暂行办法,在首要环节采用竞争性选拔机制,积极运用领导推荐、组织推荐、群众推荐、会议推荐等方式,畅通民意表达渠道,规范民意表达程序,提高推荐质量。  二要规范竞争性选拔机制。推行和完善公开选拔、公推公选等竞争性选拔干部方式,加大竞争性选拔干部的比例,形成公开、民主、竞争、择优的选人用人机制。打破一岗终身制和部门所有制,加大干部培养性交流、换岗性交流和需求性交流的力度,探索股级干部跨部门竞争上岗的有效途径。加大竞争性选拔干部工作的实施面和覆盖面,应从实际出发,重点针对那些专业性比较强以及缺少年轻干部和紧缺人才的部门,在更大的范围内把最优秀、懂专业的人选上来,促进优秀人才脱颖而出。要建立健全公开选拔制度,对每个重要环节的具体模式、程序加以科学规范,逐步明确组织者和监督者的责任纪律,建立严格的违纪责任追究制度。  三要加强对破格提拔干部管理。探索对破格提拔的干部实行聘任制,以制度的形式落实对破格提拔人员后续管理培养工作,做到既在竞争中识别干部,在比较中选拔干部,又注重破格提拔干部工作的透明度和可操作性。  启动干部全员培训工程,着力打造善于领导科学发展的高素质干部队伍  一要积极构建多元的干部培训渠道。继续大规模、多层次培训干部,创新干部教育培训形式,建立“3+1”培训模式,将党校培训、主题班次培训、自主培训三种固定形式与外出学习、上挂下派等方式相结合,积极推进干部“大培训、大外派”工作,健全干部经常性教育培训机制,使干部提高素质、增长才干。要立足多岗位锻炼,着力在重点工作和艰苦环境中锤炼考验干部,采取横向交流、驻点招商等方法,把干部推向开放型经济、重点工程、城建拆迁等重点一线,在急、难、险、重工作中提升能力、培养才干。  二要完善后备干部培养制度。建立“后备干部信息库”,制定后备干部分类储备、定期分析、动态管理和梯度培养制度,进一步健全干部储备机制、选拔交流机制、涵盖导向机制、关爱机制,实行“后备干部成长过程纪实”,及时提拔培养成熟的后备干部,做到备用结合,人岗相适,从根本上形成全面协调可持续的干部锻炼培养机制。  三要大力实施专业更新培训。将贯彻落实科学发展观作为培训重点内容贯穿教育培训始终,年内重点办好东区发展论坛、科级干部培训班、女干部培训班、后备干部和年轻干部培训班、干部工作监督员培训班等多个主题班次,切实提高各级干部执政能力和执政水平,促进全区率先科学发展。


第五篇: 干部队伍建设亮点工作

干部队伍建设规划

(2002年——2005年)

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻“十六”大精神,坚持党管干部的原则,努力建设一支适应新世纪学校改革与发展要求的,具有开拓创新精神、精干、高效、廉洁、稳定的高素质干部队伍,为创办面向世界、国际知名大学提供组织和人才保证。结合我校实际,特制定本规划。

一、发展目标

1、建设一支政治可靠、业务精良、管理高效、作风过硬的处级领导干部队伍。根据学校改革发展的需要,适时调整领导班子,不断优化处级干部队伍结构,补充一定数量的具有较高理论素养、熟悉专业、具有战略思维能力的干部,到2005年底,使处级班子成员在年龄结构、学历结构上得到较大的改善。年龄结构:55岁以上干部控制在总数的20%以下, 35岁以下的年轻干部占总数的10%左右;学历结构:大学本科学历应达到85%左右,其中教学、科研部门业务领导干部学历应为硕士研究生以上;女干部占30%;党外干部占10%。

2、重视学院(系)处级干部的培养与选拔,到2005年底,领导班子要形成由35岁至50岁左右干部为主体的梯次结构,学院(系)正职干部应具有硕士研究生以上学历,教授职称,且大多数人为学科带头人,并在相关专业领域具有领先的学术水平和较高知名度;副职干部原则上达到副高以上职称(或硕士研究生学历)。

3、建立一支适应学校改革发展要求的管理骨干队伍,把懂专业管理、具有较高政治理论素养和政策水平的优秀人才选拔到机关处室领导岗位工作。到2005年底,机关管理部门处级干部的学历85%应达到本科以上,其中正职干部应具有大学本科学历(或高级职称),教学、科研等业务管理部门的正职干部应具有高级职称(或博士学位)。

4、建立一支以专职人员为骨干,专兼相结合的高素质的党务工作和思想政治工作队伍,实现学生工作干部队伍年轻化、知识化、专业化。到2005年底,党总支书记的学历达到本科以上,具有高级职称的干部由现在的61%提高到80%;主管学生工作的党总支副书记的学历在大学本科以上,年龄一般在45岁以下。

二、主要措施

为确保以上发展目标的实现,采取以下主要措施:

1、坚持精兵简政的原则,深化干部人事制度改革,建立以编定岗、以岗定人、竞聘上岗、优化配置,公开、公平、公正的选人用人机制。根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》和中组部、人事部《关于党政机关推行竞争上岗的意见》,根据校内不同类型的岗位职责要求,对处级干部分别实行竞聘、选任、委任等多种任用形式。要科学设立总体原则、实施目标,精心策划实施步骤、考评指标。解决处理好未聘干部的出口问题。

2、扩大干部工作中的民主和群众参与程度,加大群众对干部工作监督的力度。坚持和完善民主推荐、民主测评、民主评议制度,实行领导干部任前公示制度、干部考察预告制、差额考察制度,拓宽群众对选拔任用干部工作的知情权、参与权、选择权和监督权。

3、坚持和完善科学的干部监督管理机制。规范干部的管理工作,实行干部任期目标管理。建立与纪委定期联系交流情况制度,与监察审计处共同做好领导干部的任期经济责任审计和离任经济责任审计工作。

4、建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争机制,增强干部队伍建设的活力。严格执行干部定期考核制度(实行年度考核、届中考核、届满考核),考核结果作为干部任用、职务升降、岗位津贴调整的重要依据。实行干部试用期制,轮岗交流制度,与领导干部谈话制度、诫勉制度,建立主管领导与组织部定期与青年干部谈话制度。

5、加强干部的培训教育工作。根据《学校干部教育培训“十五”规划》制定年度干部培训计划,加强对干部的理论与业务培训,全面提高干部的思想政治素质和综合知识水平。组织年轻干部系统学习马克思主义基本理论、现代科技知识和现代管理知识。副处级以上的中青年干部,上岗前或上岗后的一年内至少要参加一期党校组织的马克思主义理论读书班。

6、要拓宽视野,广开渠道,积极引进或聘用知名专家、要注意从留学回国人员中选拔适合做党政管理工作的同志,加以培养,充实干部队伍。

7、继续加强政工干部队伍的建设,稳定队伍,提高素质。学生辅导员队伍是我校党政后备干部的一个重要来源,要继续坚持和完善学生辅导员制度。有计划招收重点大学优秀毕业生做学生辅导员,同时也可以从本校选拔一部分本校优秀的高年级本科生、研究生以及青年教师中的党员充实辅导员队伍,在工作中加强培养和锻炼。为优秀的党务工作者和思想政治工作人员提供进修、学习和考察的机会。

8、高度重视青年后备干部的选拔与培养工作,建立充足的后备干部队伍,保持学校的可持续发展。根据学校内部改革的需要,调整、建立新的后备干部名单和后备干部数据库。按照中央和市委关于后备干部工作的有关规定,结合我校的实际制定实施办法。新的后备干部名单在数量上的要求:处级正职要达到1:2的比例,副职要不少于1:1的比例,女干部不少于20%,近期可选拔使用的人选一般不少于后备干部总数的三分之一。要加强对后备干部的培养教育与管理,提高后备干部的质量,使各级领导班子有充足的后备人选。办好中青年骨干教师培训班,选送优秀中青年干部外出培训考察。

9、认真落实党建工作领导责任制,坚持党委集体管干部的原则,加强党务工作者队伍建设,搞好组织部门的自身建设,提高管理水平。

中共对外经济贸易大学委员会

2002年12月5日年

第六篇: 干部队伍建设亮点工作

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干部队伍建设工作汇报

2013年,我中心被市处确定为干部队伍建设创新示范点,我们积极探索,狠抓落实,积极创新工作思路,以建立干部教育培训长效机制为基础,以完善干部教育制度为根本,以丰富干部教育活动为载体,以提升干部队伍素质为目标,切实加强思想政治和干部队伍建设,始终坚持立党为公、执政为民,为事业的发展提供了坚强有力的组织保证。现将我中心一年来干部队伍建设情况汇报如下:
一、完善制度,加强培训,不断提高干部队伍整体素质1、坚持干部集体学习制度。中心拟定了干部教育学习计划,制定了干部教育进程表,学习计划分四个季度展开,每个季度指定专人负责,搜集资料,拟定提纲,重点加强了对党的十八大精神、科学发展观、构建和谐社会、依法行政等内容的学习,特别注重对中央、省、市、县委各项方针政策和重要工作部署以及上级领导讲话精神的学习,此外还安排了法律、文化、经济等方面知识的学习。坚持干部定期学习制度,中心干部职工每月集中学习一次,每人撰写读书笔记和心得体会1万多字。每周三例会进行集中学习一次。
2、加大干部教育培训力度,提高干部工作水平。我们采取举办专题讲座、支部书记讲党课、党员培训班等形式,加强对领导干部执政能力、政策理论、法律法规的培训。以中心民
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主生活会为依托,对所有干部职工进行了集中培训学习,同时建立了干部学习培训档案。利用网络现代远程教育资源,加强对干部的教育培训,鼓励干部参加学历教育,提高干部的综合素质。
3.完善干部学习考核机制,制定奖优惩劣制度。中心努力完善干部学习考核机制,将干部学习情况纳入个人年终考核中,作为奖优罚劣的重要依据。同时,为在干部职工中形成认真学习、钻研业务、争做先进、精心服务的积极氛围,中心开展了标兵评选活动,拟定了“党员示范岗”、“业务标兵”和“学习标兵”评选办法,推选典型,发挥带头示范作用,营造争先创优的浓厚氛围。
二、创新载体,开展形式多样、内容丰富的干部教育实践活动
1.“干部职工进讲堂”活动如火如荼。此次活动围绕“干部职工进讲堂,学习交流促发展”展开,本次活动共分三期开展,分别为“业务岗讲堂”,“财务岗讲堂”和“综合岗讲堂”,每位同志围绕岗位特点、工作感受、学习心得及生活感想组织材料讲授,对核心业务环节板书讲授,思路清晰,效果良好。市处殷彩林处长亲自莅临指导,指出此次活动内容新颖,组织有序,体现了中心干部职工良好的精神风貌。通过这次活动,进一步发挥了干部职工的才干,提升了学习讲授能力,梳理了工作思路和感想,有利于岗位之间互相交流学习。
2.“我喜欢的一本好书、一篇好文章”推荐活动有序开展。


为切实提高干部队伍综合素质,进一步提升干部职工文化素养和理论内涵,丰富干部职工业余学习生活,中心今年开展了“我喜欢的一本好书、一篇好文章”推荐活动。活动围绕“干部职工读好书,学习交流促发展”展开,每位职工根据自身阅读学习情况,向大家推荐一本内容丰富、立意高远、鼓励心智,有特点有深度的图书,并在座谈会上交流讨论。同志们积极参与,推荐书目主要集中在政治、社科、文学、经济和名人传记等方面,经典易读,内容丰富,思想深刻。这次活动丰富了干部职工的文化视野,陶冶了情操,提升了理论素养。三、强化考核,夯实责任,提升班子对干部队伍的领导能力
1、中心领导班子整体活力明显增强。进一步完善了工作运行机制,中心领导班子总揽工作全局、协调各方的领导核心作用有效发挥,领导班子成员分工负责制度更加健全,领导责任强化,班子成员的工作积极性和能动性得到充分发挥;通过贯彻民主集中制,开好领导班子民主生活会、机关组织生活会,领导班子解决自身问题的能力不断提高。同时关心干部的工作生活情况,注重培养、推荐年轻干部,重视干部的成长和进步。2、干部管理进一步加强。年初,经全体干部大会讨论,进一步完善了干部管理制度,从日常管理、行为规范、请销假以及宣传奖励等方面制定具有操作性和针对性的措施。同时大胆使用优秀年轻干部,进一步加强工作纪律,完善工作制度,规范工作行为,提高工作效率。

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